7 posts tagged “à l'école”

Pour ceux qui se rappellent de ce post: ici, je ne vous ai pas encore parlé de la suite de nos aventures avec l'Education Nationale.

En mars dernier, je reçois un appel de la directrice de l'ancienne école de Lutine. Elle m'informe que l'inspecteur d'académie lui demande un compte-rendu de l'assiduité de Lutine ainsi qu'un certificat justifiant d'une inscription dans un autre établissement. Elle ne comprend absolument pas cette démarche et voulait me tenir au courant avant que je ne reçoive un courrier recommandé.

Je connais mes droits mais ayant besoin d'être rassurée, je téléphone à la permanence du cise et celle de leda pour savoir si il y a eu des précédents et quelle est la meilleure attitude à adopter.

Je décide de passer finalement à l'école pour en parler directement avec la directrice accompagnée des lutins.
Je craignais que Lutine soit perturbée par cette visite mais ça s'est très bien passé. Elle a embrassé la directrice, fais un coucou aux copains et est repartie sans problème. Elle n' a pas émis le souhait d'y rester ou d'y retourner, ce qui m' a conforté dans ma décision.

La directrice m'a donné le nom et le numéro de téléphone de la personne qui me cherche des poux réclame tous ces renseignements.

Je téléphone un lundi matin à la première heure, évidemment le monsieur en question n'est pas là, je laisse mon nom et le motif de mon appel. Moins de 30s plus tard, le téléphone sonne et une certaine Mme J. de l'inspection académique est au bout du fil.
Avec un air supérieur et pincé, elle ne comprend pas que je demande des explications et que c'est plutôt à moi d'en fournir. Je lui rétorque que c'est déjà fait avec le courrier sans réponse envoyé précédemment ( "ah oui, je l'ai sous les yeux" ....).
Elle persiste malgré tout, je lui rappelle la loi, que Lutine n'a pas encore 6 ans et que même si elle avait 6 ans, la loi m'autorise à assurer l'instruction de mon enfant.
Elle ne lâche pas le morceau ( c'est coriace ces petites bêtes là...), et m'affirme que ces lois sont valables pour des enfants qui n'ont jamais été scolarisés, que mon cas est différent, qu'à partir de moment où l'enfant entre dans le système scolaire les parents ont des obligations et ne font pas ce qu'ils veulent !!!  Je ne me rappelle pas avoir signé une clause me faisant renoncer à mes droits parentaux en inscrivant ma fille à l'école !

Je lui rappelle que le fonctionnement d'une classe de maternelle classique n'est pas adapté aux besoins de ma fille par rapport à son trouble du langage, elle n'y prête pas attention et insiste. Je lui demande si il existe un texte qui légifère ces propos. Elle me répond qu'il existe un règlement mais qu'elle ne l'a pas sous la main ( comme c'est étrange...lol). Je lui en ai demandé un copie que je n'ai toujours pas reçue...
J'ai insisté sur le fait que je tiens d'abord à ce que ma fille suive sa rééducation avant tout pour pouvoir avancer dans les autres domaines ensuite. Dès que j'ai prononcé les mots "langue des signes" et pictogrammes" en parlant du makaton, son attitude a miraculeusement changé : " ah votre fille est suivie, dans ce cas, il n'y a pas de souci, on vous laisse tranquille ".
Est-ce qu'un suivi médical est suffisant à ses yeux pour être assurée que ma fille est en de bonnes mains ou est-ce qu'une fillette avec un trouble du langage important n'a pas sa place à l'école de la République où l'accueil des enfants handicapés est pratiquement inexistant. Ceci est un autre débat.

Je lui ai également demandé pourquoi l'Inspection passe à chaque fois par l'école au lieu de s'adresser directement à moi pour simplifier les échanges : " parce qu'on a pas le droit Madame".
Voilà, j'en ai conclu qu'il s'agit simplement d'un moyen de pression sur les parents et qu'ils comptent sur la directrice pour faire le sale boulot ( manque de pot pour eux, elle est sympa et compréhensive). Je pense que je n'en entendrais plus parler.
J'irais tout de même faire un tour à l'école bientôt pour récupérer les travaux de Lutine et demander à la directrice si elle a reçu le fameux règlement fantôme ( elle en a demandé une copie également).

J'ai reçu un coup de fil de la directrice de l'école de Lutine. L'inspection académique lui demande de recenser toutes les absences de Lutine et de m'envoyer un courrier recommandé afin que je justifie de ma décision auprès d'eux. La directrice ( qui a été très compréhensive pour la désco de Lutine) n'y comprend rien non plus et a trouvé plus sympa de m'appeler que de m'envoyer un recommandé.
Je dois donc écrire à un inspecteur pour justifier de mon choix alors que Lutine n'est pas en âge de l'obligation scolaire. Je vais le faire sans manquer de lui demander de m'indiquer le texte de loi qui justifie une telle requête. Comme ça, je ne serai pas la seule à rendre des comptes. On croit rêver...quoiqu'il en soit, j'ai le sentiment que les familles ief sont de plus en plus "encadrées" quand on sait que des inspecteurs viennent contrôler des familles inscrites à des CPC. Il y a de l'abus de pouvoir dans l'air...

Voilà, c'est fait, Lutine est déscolarisée depuis 1 semaine. Les nuits sont redevenues tranquilles, plus de réveils toutes les deux heures avec des cris ou des pleurs, plus de somnambulisme.
La désco s'est bien passée, la directrice de l'école a été compréhensive, elle m'a proposé des aménagements d'horaires, un accueil à mi-temps...mais je lui ai répondu que de toute façon, le système de fonctionnement actuel ne correspond pas aux besoins de Lutine.
Je préfère mettre l'accent sur sa réeducation. Elle a commencé le Makaton la semaine dernière. l'orthophoniste est douce et gentille. Lutine est ravie et sa maman aussi :-))))
Elle me parle encore de l'école de temps en temps. Depuis hier elle l'associe au signe qui signifie " c'est fini". Elle a compris que l'on passe à autre chose.
Lutin est content d'avoir sa sœur à nouveau à la maison toute la journée, il faut gérer à nouveau leurs petites chamailleries. Je pense que dans quelques jours, nous aurons trouvé un rythme satisfaisant pour tout le monde.

Je passe par là pour vous faire un résumé succint des nouvelles phrases apprises par Lutine depuis qu'elle est enfermée scolarisée :

- c'est pas moi, c'est lui
- j'ai gagné !
- il m'a tapé
- m'a faché
- je sais pas
- p***** (je vous laisse deviner de quel gros mot il s'agit, je pense qu'elle a compris après explications que ce n'était pas correct de parler comme ça)

Elle a appris aussi à donner des coups de poings et à sucer son pouce.

Edit : J'avais oublié le fameux : J'VAIS L'DIRE !!!

Lutine a repris lundi matin le chemin de l'école après 3 semaines de vacances.
Dimanche soir, je lui explique que l'école reprend le lendemain matin. Résultat n°1: elle était réveillée à 5h !!! Résultat n°2 : elle s'est endormie à 17h.
Qui a dit que le rythme scolaire était compatible avec le rythme biologique de l'enfant? Faudrait peut-être revoir la copie...
Mardi midi, elle a eu un oubli pipi à la maison après le repas. c'est la première fois que ca lui arrive depuis l'abandon des couches.
Aujourd'hui, j'ai préféré la laisser dormir car elle a eu une nuit agitée, ca va lui faire du bien de se reposer car ces journées d'école l'épuise. En général, si elle ne se réveille pas seule, je la laisse dormir. Ca me fait trop mal au coeur de la réveiller pour la sortir par ces matinées glaciales, et tant pis pour l'assiduité !

Cette nouvelle rubrique viendra s'enrichir des expériences bonnes ou mauvaise de Lutine à l'école.

Commençons par hier midi : en arrivant pour venir chercher ma fille, je la trouve une fois de plus en larmes sur le banc où les enfants attendent leurs mamans.

Je demande comme d'habitude des explications de ce chagrin à la maîtresse. Elle m'explique que les enfants ont joué à un jeu au cours duquel ils sont éliminés au fur et à mesure. Elle me dit que Lutine n'a pas supporté d'être éliminé.

Ben voyons !Quoi de plus pédagogique et amusant que de se faire exclure d'un jeu parcequ'on a "raté". C'est de cette façon que les instits apprennent aux enfants à renforcer leur estime personnelle, et les aident à avoir confiance en eux ? Et les jeux coopératifs, c'est pour les cochons peut-être...?

Très contrariée, j'ai dit à la maîtresse que Lutine resterais se reposer à la maison l'après-midi, qu'elle avait besoin de récupérer.

Lutins a des dificultés à comprendre ce qu'on lui explique, toutes les notions abstraites sont compliquées pour elle et il lui faut du temps pour assimiler des choses nouvelles. Elle réagi forcément très mal lorsqu'elle ne comprend pas ce qui se passe et que ca la touche directement. Elle a du ressentir une grande injustice et probablement se sentir coupable d'avoir mal fait.

Elle est toujours ravie de partir à l'école le matin pour jouer avec les enfants, mais la plupart du temps je la récupère en pleurant...

Tissue on White