3 posts tagged “nos supports”

Lutin est abonné depuis un an au " Petit Quotidien" qui est un vrai journal d'actualité quotidien pour les enfants dès l'âge de 6 ans. Il l'attend tous les jours avec impatience et conserve soigneusement les anciens numéros.

Il existe aussi un JT quotidien visible tous les jours en ligne : ICI

 

Cet achat n'était pas prévu, mais j'ai vraiment fait une bonne affaire sur Ebay. Voici la première séance de travail de Lutin et Lutine avec le cabinet de botanique ( bébé Lutin faisait la sieste).

Je pensais que nous allions procéder tiroir par tiroir mais les Lutins en ont décidé autrement et ont préféré aligner les 14 cartes en même temps.

Une fois les cartes disposées, ils ont procédé au contrôle de l'erreur et il n'y avait pas d'erreur ;-)))

 

 

 Ils ont choisi de venir disposer les cadres sous les cartes pour que le travail sur les formes soit complet.

 

 

 

 A ce stade, ils ont décidé que c'était le moment de tout ranger : un tiroir chacun et de façon méthodique. Tout a été fait dans le calme, c'était même presque silencieux.

 

 

                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 A ce moment là, ils avaient encore envie d'exploiter le matériel mais ne savaient pas comment faire. Je leur ai proposé des feuilles et des crayons afin de pouvoir tracer les formes.

 

Lutin a été très appliqué et a imaginé les nervures à l'intérieur des feuilles. Lutine a bien évidemment choisi la feuille en forme de cœur. Les lignes horizontales à l'intérieur sont probablement des "restes" des exercices graphiques faits à l'école.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Ce fut un moment vraiment agréable surtout car mes deux Lutins ont pu travailler ensemble avec le même matériel, ce qui n'est pas chose courante.

Cliquez sur les photos pour agrandir

 

 

A la fin de ma grossesse, je cherchais un logiciel éducatif, pas trop bébé ( sans lapin ou autre mascotte...), pas trop scolaire non plus que les lutins pourraient utiliser en complète autonomie

J'ai craqué pour celui-ci :

 

 

 

De la parole à l'écrit, LÉMO accompagne les enfants et les aide à s'approprier la cinquantaine de lettres et groupes de lettres ("ou, "ch", "ain", etc.) indispensable à l'apprentissage du système d'écriture française.

Entrer dans le monde de l'écrit. LÉMO traite les lettres en leur donnant une ampleur artistique qui tient compte du monde imaginaire de l'enfant. Elles sont devenues de vrais personnages avec une vie intime et des relations sociales. Par ce biais, leurs caractéristiques sont introduites en associant à tout moment graphie et phonie. L'enfant est invité à entrer dans le monde de chaque lettre qui se caractérise par un environnement visuel et sonore riche, choisi en fonction de la lettre traitée. Cet environnement d'animation qui combine plusieurs techniques n'est jamais arbitraire, jamais purement illustratif mais il a une fonction dans l'apprentissage. Dans chaque monde de lettres, un ensemble de jeux conduit l'enfant à développer sa conscience phonologique, à travailler les relations entre l'écrit et l'oral, à exercer son geste grapho-moteur et enfin à maîtriser les bases du code écrit. Dans ce voyage du ludique à la connaissance, toutes les péripéties vont amener l'enfant à approcher les lettres, à jouer avec elles, à les apprivoiser, puis à reconnaître leur identité, à les aimer.

Entendre, voir, tracer, dire, identifier, combiner, dissocier. Fondée sur des études en orthographe et phonétique, et bénéficiant de l'appui de spécialistes de l'apprentissage de l'écriture et de la lecture, la conception de LÉMO a démarré par un moment fort de réflexion autour des lettres : - Identité des lettres. Pour chaque lettre, le travail de synthèse réalisé tient compte des axes suivants : entendre, voir, tracer, dire, identifier, combiner, dissocier. - Caractérisation des familles de lettres. Classées à partir de leurs aspects phonétiques, les familles de lettres ont été caractérisées en termes de luminosité, couleur, texture, musicalité, mouvement, … La représentation des lettres en trois dimensions permet de profiter des possibilités d'animation de cette technique pour faire ressortir pleinement leurs caractéristiques de force, tension, élasticité, etc. qui font directement référence au code phonétique qui leur est propre. - Caractérisation des relations entre les lettres. Les enfants confondent souvent des couples de lettres d'un point de vue graphique ou sonore. Pour travailler très particulièrement ces conflits, les relations entre les lettres ont été caractérisées : elles peuvent être rivales, être en bisbille, faire la guérilla… mais elles peuvent aussi être liées à vie !   Un grand bal a lieu. Toutes les lettres y sont présentes classées par familles. Le DJ Yoyo est le grand animateur. Autour du bal gravitent cinquante mondes de lettres. Chaque monde est associé à un univers graphique et sonore différent qui tire parti de ce que la lettre peut évoquer. Il est composé d'une histoire et d'un écran d'interactivité qui propose un ensemble d'activités autour de la lettre concernée : lexique, jeux graphiques, jeux sonores, jeux de combinatoire, jeux de compréhension, confrontations entre la lettre du monde et les lettres avec lesquelles elle se confond. Dans le bal, DJ YoYo propose d'aller à la salle de jeux où l'enfant peut jouer sans passer par les mondes des lettres. Lors de chaque jeu on peut appeler YoYo pour qu'il fasse une démonstration détaillée : il explique, pointe, rebondit ... Un livre se construit au fur et à mesure de l'évolution de l'enfant dans LÉMO. L'enfant peut imprimer les pages et garder ainsi trace écrite de son voyage. L'éducateur peut à tout moment y consulter le parcours de l'enfant   Bien plus qu'un logiciel éducatif, Lémo nous entraîne dans un monde plein de poésie, de fantaisie et de couleurs. Le graphisme est excellent, on se croirait dans un livre pour enfant animé. Les petites histoires sont parfaitement mises en scène et pleines de poésie. Il y a beaucoup de séquences à découvrir, les enfants ne s'en lassent pas depuis plus de 10 mois d'utilisation. J'avoue que je m'y attarde aussi avec eux très souvent. Lutin a appris de nombreux phonèmes sans s'en rendre compte ( oin - ei -ai -on -ph...). Je vous le recommande chaudement et ce dès l'âge de 4 ans.